Universidad de Montemorelos reconoce producción académica
La reunión académica destacó artículos, libros y buenas prácticas que fortalecen la enseñanza y la cultura de investigación universitaria.
Artículos científicos, libros y buenas prácticas desarrollados por docentes de la Universidad de Montemorelos (UM) fueron reconocidos el 21 de septiembre durante la primera reunión de docentes del ciclo escolar 2026-2027, organizada por la Vicerrectoría Académica. El encuentro puso en primer plano la producción de conocimiento como parte del trabajo docente y su aporte a la formación de los estudiantes.
La reunión tuvo como objetivos fomentar la unidad y la gratitud al inicio del curso, celebrar los logros académicos alcanzados en los últimos años, compartir prácticas desarrolladas en las facultades y escuelas, y renovar el compromiso del profesorado con la misión institucional.
Uno de los momentos centrales fue el reconocimiento a la producción científica e intelectual. De acuerdo con la Dra. Judith Ayala, vicerrectora académica, 16 profesores fueron distinguidos por su participación como autores o coautores en artículos publicados entre septiembre de 2024 y septiembre de 2026 en revistas ubicadas en los cuartiles Q1, Q2 y Q3, según la clasificación presentada durante el encuentro.
Los trabajos corresponden a distintas líneas de investigación. Entre ellas se encuentran el liderazgo espiritual en instituciones educativas, la relación entre prácticas religiosas y salud, odontología, nutrición, oftalmología, obesidad infantil, movilidad urbana y emprendimiento universitario.
“Cada uno de ellos ha trabajado constantemente en escribir, publicar, e investigar”, señaló Ayala. Añadió que parte de estas publicaciones tiene a docentes de la UM como autores principales y que otras se realizaron en coautoría.
Durante el encuentro también se presentaron libros publicados o en proceso editorial. Entre ellos se encuentran ¿Dónde estabas tú cuando yo fundaba la tierra?, del Dr. Luciano U. González, y Aprendizaje con inteligencia artificial en la educación superior, del Dr. José Luis Girarte. La Vicerrectora informó además sobre otros títulos relacionados con el fortalecimiento financiero de los negocios, la teología y el estudio de los nombres personales en el Nuevo Testamento.
El encuentro permitió que los docentes conocieran los temas y productos desarrollados por sus colegas. La institución también reconoció buenas prácticas de las facultades de Educación, Psicología y de la Licenciatura en Enfermería como parte de los aportes del profesorado a la formación universitaria.
Miriam Ruiz, docente de la Licenciatura en Educación Preescolar, consideró que conocer el trabajo de otros profesores favorece el intercambio entre colegas y puede repercutir en la enseñanza. “Conocer lo que están haciendo nuestros compañeros nos permite enriquecer nuestra propia práctica pedagógica y nos recuerda que formamos parte de una comunidad científica activa”.
Ruiz agregó que los resultados de investigación ofrecen a los estudiantes referentes cercanos sobre la generación de conocimiento. Según explicó, observar el trabajo de sus profesores puede mostrarles una ruta para investigar su propia realidad profesional y buscar respuestas a los desafíos de su disciplina.
La reunión también tuvo un efecto motivador entre docentes que comienzan o continúan sus propios proyectos. Iliyenni Báez, coordinadora en Ingresos de UM Virtual, señaló que el reconocimiento institucional no solo valora a quienes ya han publicado, sino que anima a otros a comunicar sus hallazgos y buscar que sean útiles fuera del campus.
“La investigación no termina cuando se obtiene un resultado, sino cuando ese conocimiento se comparte y puede aportar a otros”, afirmó Báez. Para ella, escuchar los proyectos de sus colegas le permitió visualizar nuevas posibilidades para su propio trabajo y considerar otros espacios donde difundirlo.
La Vicerrectoría Académica prevé realizar este reconocimiento cada semestre y proyecta organizar una presentación pública de los libros mencionados. Con ello, la UM busca mantener visibles los aportes de su cuerpo docente y propiciar que el conocimiento generado se integre a la docencia, se comparta con la comunidad académica y pueda responder a necesidades de otros entornos.
Reportera de campo: Lisandra Vicente, editora: Brenda Cerón.
