“Instruidos para servir”: Universidad de Montemorelos fortalece la misión educativa adventista en México

Más de 40 docentes y administrativos de la Asociación Alpina fueron capacitados en liderazgo, integración de la fe, inteligencia artificial y salud emocional durante el Congreso Magisterial 2025.

Del 21 al 24 de mayo, la Universidad de Montemorelos (UM) fue anfitriona del Congreso Magisterial 2025 titulado “Instruidos para servir”, un espacio de formación académica y espiritual organizado en colaboración con la Asociación Alpina de la Iglesia Adventista del Séptimo Día en México, que comprende los estados de Morelos, Tlaxcala, Hidalgo y Puebla. Durante cuatro días, 42 docentes y personal administrativo de instituciones educativas adventistas de ese territorio participaron en 12 talleres impartidos por especialistas de la Facultad de Educación de la Universidad.

“La capacitación fue integral, diferenciada según el perfil de los participantes y con un enfoque central: la integración de la fe en cada aspecto del quehacer educativo”, explicó el Dr. Milton Jara, director de la Facultad de Educación de la UM. “Se ofrecieron herramientas pedagógicas adaptadas por niveles educativos, además de temas sobre liderazgo, gestión, salud emocional, uso de inteligencia artificial y atención a estudiantes con necesidades especiales”.

Los talleres se desarrollaron en bloques matutinos y vespertinos, sumando cerca de 20 horas de formación, e incluyeron también espacios de adoración y reflexión espiritual en el templo universitario. Esta combinación de formación técnica y crecimiento espiritual fue muy valorada por los asistentes.

El Mtro. José Jiménez, director de Educación de la Asociación Alpina, expresó: “Consideramos que invertir en nuestros colaboradores es la mejor inversión que podemos hacer. Esta capacitación fortalecerá la atención y servicio que brindamos a nuestros estudiantes y padres de familia. La Universidad de Montemorelos cuenta con un personal capacitado y comprometido que responde a nuestras necesidades de formación”.

Los participantes destacaron la calidad de los talleres y el impacto personal y profesional que les dejó esta experiencia. La maestra Rosalía García, del Colegio Niños Héroes de Chapultepec, en Tlaxcala, señaló que “el tema de aprendizaje significativo me recordó que nuestra labor no solo es enseñar contenidos, sino preparar a nuestros alumnos para la eternidad”. Además, Obed Martínez, docente en el colegio Agustín Melgar,de Morelos, dijo que “la ponencia sobre emociones en los docentes me abrió los ojos sobre cómo nuestras propias luchas pueden impactar a nuestros alumnos, y aprendí nuevas herramientas con la ponencia de Inteligencia Artificial”.

Además del aprendizaje académico, los participantes se llevaron consigo una renovación espiritual. “Este congreso ha sido como un oasis”, dijo la maestra María García, docente del colegio Carmen Serdán, de Puebla. “Me ha reconectado con el propósito de mi vocación y me ha motivado a integrar nuevas herramientas digitales con la fe en el aula”. Por otra parte, Catalina Ramírez, también docente en el Colegio Agustin Melgar, resaltó la importancia del enfoque en inclusión educativa: “Tengo alumnos con discapacidad y ahora me siento más preparada para apoyarlos”.

El congreso también permitió fortalecer la misión institucional de la Facultad de Educación. “Nuestros docentes no solo se actualizan, sino que se forman como formadores de otros. Esta experiencia reafirma nuestro compromiso de impactar positivamente la educación adventista en México”, afirmó el Dr. Jara.

El Congreso Magisterial 2025 dejó huella no solo en el conocimiento adquirido, sino también en la espiritualidad fortalecida y en los compromisos renovados de quienes enseñan para transformar vidas. Como expresó la maestra Yoko Madrigal, del Colegio John Nevis Andrews, de Pachuca, Hidalgo: “Fue una valiosa oportunidad de crecimiento profesional… y de reconectar con el propósito eterno que tiene nuestra labor docente”.

Durante el evento se anunciaron planes para continuar con este tipo de colaboraciones, tanto en modalidad presencial como a distancia, a través del programa Profe10, una iniciativa híbrida de formación continua impulsada por la Facultad. Este modelo incluye diplomados, microcredenciales y entrenamiento formal con alcance nacional e internacional, alineado con el plan estratégico de desarrollo docente. Una vez establecido el plan de acción, se extenderá la invitación a todo el personal docente de la Asociación Alpina.

Reportera de campo: Lisandra Vicente, editora: Brenda Cerón.