¿Testificando por medio de una revista científica?

Gracias a la reciente indexación de la Revista Internacional de Estudios en Educación de la UM se abre una puerta para compartir el fundamento filosófico adventista.

A través de los aportes al conocimiento científico se puede llegar a un público que entiende el lenguaje de la investigación y que necesita conocer la esperanza adventista de un mundo mejor, y ese es el propósito de las instituciones educativas adventistas, explica el Dr. Jorge Hilt, catedrático de posgrado en la Facultad de Educación y editor asociado de la Revista Internacional de Estudios en Educación (RIEE) de la UM.

Con este propósito, en asociación con otras universidades adventistas, en el 2001 se creó la RIEE, para publicar artículos de investigación científica de carácter empírico, reflexiones, revisión del estado del arte y reseñas en el área de educación desde diferentes perspectivas.

Cuando una universidad dispone de revistas digitales está diciendo al público que en ella se valora la investigación y se trabaja para difundirla, y esta es una manera de cumplir con la misión institucional al educar integralmente en escenarios de investigación, coinciden docentes investigadores de la UM.

Sin embargo, para que una revista sea elegida para publicar en ella se considera el factor de impacto, es decir, la cantidad de veces que un artículo es citado en relación al total de artículos publicados por una revista, explica el doctor Hilt, y también el prestigio de dicha revista, que se da por los estándares de calidad de las instituciones indexadoras.

En este sentido, y a fin de ampliar el público de alcance de la revista, desde el 1 de febrero del presente año la RIEE está indexada a Latindex, un sistema de información académica de consulta gratuita, especializado en revistas académicas de Iberoamérica, siendo la única revista de investigación de la Universidad con ese estatus.

Para ingresar al catálogo de Latindex, se pasó por un riguroso proceso de verificación en el que se debía cumplir con 38 critérios, no todos obligatorios, que incluyen aspectos básico de la editorial como la generación continua de contenidos, sistema de arbitraje, contar con el Número Internacional Normalizado de Publicaciones Seriadas (ISSN), entre otros; además, aspectos de presentación, como la funcionalidad en el acceso a los contenidos, afiliaciones, mención de periodicidad; y por otro lado, cumplir con requisitos de gestión y política editorial donde se incluye contar con un código de ética y un sistema de detección de plagio.

Además, en relación al contenido fue indispensable constatar que se seguían ciertos parámetros en cuanto a las referencias bibliográficas, la exigencia de originalidad, uso de palabras claves, entre otros; y sobre la revista en línea, constatar que se usan protocolos de interoperabilidad y de diferentes formatos de edición, que procura una interactividad con los lectores, que está al día con las políticas de preservación digital, entre otros aspectos.

La RIEE alcanzó el porcentaje necesario para ser indexada cumpliendo con 34 de los 38 criterios.

Actualmente, el equipo editorial de la Revista trabaja en la indexación en Redalyc, DOAJ y Scielo México, para llegar a otros públicos.

Estos esfuerzos ofrecen beneficios para el cuerpo docente y estudiantil. “Los estudiantes que publican se benefician de manera superlativa, ya que sus nombres aparecen en las búsquedas en internet como investigadores. Además, las métricas de Scholar Google permiten observar cuán importante es ese autor mediante las citaciones de sus artículos. Cuando alguien publica, existe en el concierto de investigadores internacionales y, en muchos casos, es un elemento importante en el currículum a la hora de presentarse para un puesto laboral”, explica el doctor Hilt.

La RIEE aborda temas relacionados con la educación desde múltiples escenarios, como la gestión educativa, el diseño curricular, la didáctica, el desempeño estudiantil, entre otros, en los diferentes niveles educativos, abordados desde las metodología cualitativa o cuantitativa. Puedes ver los artículos del último volumen aquí.