Abriendo la mente a la investigación cualitativa
Docentes de la escuela de Arte y Comunicación se capacitan para conducir a los estudiantes en la investigación con mejores herramientas.
La dirección de Investigación de la Escuela de Artes y Comunicación (ESART), llevó a cabo el primer taller de Investigación Cualitativa del 1 al 3 de junio, con el propósito de introducir a sus docentes en este tipo de investigación; para que se formen con la capacidad de enseñarles mejores herramientas de aprendizaje a sus estudiantes.
En este taller, los maestros trabajaron con estrategias didácticas presentadas por los doctores Marcos Flores y Jorge Trisca, catedráticos de la Institución, quienes enseñaron a los docentes técnicas, métodos y recursos de enseñanza, que le permiten al docente guiar a los alumnos en un aprendizaje más fácil y adecuado para los procesos de la investigación cualitativa.
“Cada semestre tenemos alguna capacitación. Antes habíamos tenido charlas de investigación pero este es un programa un poco más organizado porque estamos comenzando desde cero con la investigación cualitativa”, comenta Benjamín García, referente de investigación de la ESART.
La investigación cualitativa es un método para recoger y evaluar datos no estandarizados, suelen incluir entrevistas, debates en grupo o métodos de observación cualitativa. Los resultados y las respuestas resultantes de estos métodos se interpretan en función del contexto y no se representan cuantitativamente.
A la capacitación asistieron 19 docentes de la ESART, quienes son los mentores de los estudiantes en los proyectos de investigación, como parte del plan de estudios del Modelo Educativo “Diamante” que inició en 2018. Los proyectos de investigación que realizan los docentes junto con los alumnos son presentados y evaluados por la Dirección de Posgrado e Investigación (DPI) de la Institución.
“Como departamento de investigación queremos crear conciencia de que la investigación cualitativa es una perspectiva metodológica de abordaje interesante y científica”, comentó en entrevista el Dr. Marcos Flores, catedrático de la DPI. Además, mencionó:
“La ESART ha dado el primer paso para esta sensibilización que debemos de tener como docentes investigadores. Los docentes obtendrán respuestas a sus necesidades laborales y también podrán conducir a sus estudiantes de una manera correcta”.
“La investigación cualitativa no es más ni mejor que la cuantitativa, ni versiversa. Los dos abordajes son totalmente científicos y legítimos. Queremos lograr que los estudiantes se sientan en la posibilidad de trabajar con investigación cualitativa sin que se confundan, el hecho de no utilizar estadística no quiere decir que sea más sencillo, es incluso hasta más laborioso hacer análisis de la evidencia. Por eso los docentes están aprendiendo herramientas para enseñar a sus alumnos cómo realizar este tipo de investigación”, finalizó el Dr. Flores.
