Estudiantes de Psicología de la región noreste analizan el trauma en la UM
La Universidad de Montemorelos fue sede del encuentro estudiantil del CNEIP con conferencias, casos clínicos e investigaciones sobre trauma y salud mental.
La Universidad de Montemorelos (UM) fue sede, el 24 y 25 de septiembre, de Cerebro en contexto, el cuarto encuentro estudiantil de la región noreste del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP). Al evento acudieron estudiantes, docentes y directivos de instituciones de educación superior de Nuevo León, Coahuila, Tamaulipas, Zacatecas y otros estados de la región.
A lo largo de dos jornadas, los participantes analizaron el trauma desde distintas perspectivas: la neurobiología, la salud, la identidad, la violencia vicaria y el aprendizaje vicario.
"La recuperación no consiste en borrar lo que ocurrió, sino en que la memoria pueda seguir existiendo sin que el presente tenga que sentirse como peligro", señaló la Dra. Lizzette Hernández, docente de Psicología Clínica de la UM, al resumir uno de los aprendizajes centrales del encuentro.
La Facultad de Psicología de la UM participó en la organización y fue sede de conferencias, un panel, análisis de casos y la presentación de alrededor de 40 investigaciones estudiantiles.
Según el Dr. Josué Maya, jefe de Vinculación de la Facultad de Psicología y representante de la UM ante el CNEIP, el tema respondió a la necesidad de acercar a los futuros psicólogos a información reciente sobre una problemática frecuente en la atención de la salud mental.
"Cada año vamos actualizando la información, lo más novedoso o las nuevas publicaciones que hay sobre algunas temáticas y, en este caso, elegimos el trauma", explicó.
Entre las ponencias estuvo Efectos neurobiológicos del trauma: cuando el peligro termina pero el cerebro sigue respondiendo, presentada por la Dra. Hernández. El programa incluyó también un panel estudiantil sobre el duelo y el análisis de un caso clínico para reflexionar sobre distintas formas de prevención y atención desde la psicología.
La presentación de investigaciones permitió a estudiantes de distintas universidades compartir tesis y proyectos de titulación sobre diversas áreas de la disciplina.
Ser sede también permitió que alumnos de los primeros semestres de la UM participaran en el encuentro. Cuando la actividad se realiza en otra ciudad, las condiciones de traslado suelen limitar la representación a estudiantes de años más avanzados, explicó el Dr. Marcelo Moroni, director de la Facultad.
Perla Zamora, alumna de primer semestre de Psicología Educativa, señaló que conocer las investigaciones de jóvenes de otras universidades la motivó a prepararse para desarrollar sus propios proyectos.
José López, estudiante de primer semestre de Psicología Clínica, destacó el valor de los casos analizados durante el programa. "Son información y casos muy valiosos que te dan ideas que nunca se te hubieran ocurrido; te ponen a pensar mucho".
La participación estudiantil también se extendió a la organización. Elsa González y Ana María Torres, alumnas de Psicología Educativa, colaboraron junto con otros compañeros en la preparación de espacios y materiales, la recepción de ponentes y asistentes, el hospedaje, las inscripciones y las actividades de convivencia.
"Me llevo toda esta experiencia de saber cuáles son aquellos pequeños detalles que antes no podía ver de la preparación", expresó Torres.
El Dr. Thomas J. Huggins, coordinador de la región noreste del CNEIP y decano de la Escuela de Psicología de la Universidad de Monterrey, destacó el intercambio entre instituciones y reconoció la participación de la UM dentro del Consejo.
"Regresar aquí para el encuentro, de alguna manera, es honrar la gran contribución que ustedes han hecho", afirmó.
La Universidad de Montemorelos forma parte del CNEIP desde 2016 y participa en las iniciativas académicas de la región noreste, integrada actualmente por nueve instituciones con programas de Psicología.
Al cierre del encuentro, Moroni recordó a los estudiantes que su futuro ejercicio profesional los llevará a acompañar a personas cuya vulnerabilidad puede continuar después de una experiencia traumática.
"Ustedes se van a ocupar de trabajar con mentes delicadas, fruto de la vulnerabilidad que queda luego del trauma", expresó.
Para el director, la preparación de los futuros psicólogos puede repercutir no solo en sus pacientes, sino también en la salud mental y el bienestar de las comunidades donde ejercerán.
Reportera de campo: Lisandra Vicente, editora: Brenda Cerón.
