Equipo de simulación de la Universidad de Montemorelos obtiene dos premios en encuentro internacional
Docentes del Centro Interdisciplinario de Simulación Clínica destacan en el Taller SIM MÁSTERS de la Sociedad Mexicana de Simulación, consolidando el liderazgo de la UM en innovación educativa médica.
Con ingenio, trabajo en equipo y pasión por la enseñanza médica, el equipo del Centro Interdisciplinario de Simulación Clínica de la Universidad de Montemorelos (UM) destacó en el 2º Encuentro Internacional de Simulacionistas, realizado en la Universidad de Monterrey (UDEM). Su participación formó parte del 3º Simposio Internacional de Excelencia en Educación Médica y el 7º Foro de Investigación en Medicina, tres eventos que reunieron a expertos e innovadores de la educación médica comprometidos con transformar la forma en que se enseña la medicina.
El encuentro, organizado por la Sociedad Mexicana de Simulación en Ciencias de la Salud (SOMESICS), fue un espacio de intercambio académico donde los participantes pusieron a prueba su creatividad, liderazgo y conocimiento en escenarios de aprendizaje clínico.
En el encuentro de simulacionistas, se llevó a cabo el Taller SIM MÁSTERS, que consistió en un concurso de diseño de escenarios simulados. El equipo de la UM conformado por la Dra. Yulibel Parra, el Lic. Francisco Guzmán y la Lic. Nadia Blanco, docentes del centro de simulación, demostró su talento al obtener el segundo y tercer lugar en el concurso.
“El reto era diseñar un escenario de simulación que ayudara a los estudiantes a comprender el diagnóstico y tratamiento de un neumotórax, creando además un modelo de bajo costo sin apoyo digital ni inteligencia artificial”, explicó la Dra. Yulibel Parra, quien junto con el Lic. Guzmán integró el equipo ganador del segundo lugar.
La dinámica exigía no solo conocimiento médico, sino también capacidad para diseñar, construir y presentar un simulador funcional ante un jurado especializado. La Lic. Nadia Blanco, por su parte, obtuvo el tercer lugar con su grupo, mostrando la versatilidad del equipo UM para trabajar bajo presión y con recursos limitados.
“Tuvimos libertad total para crear, lo que nos retó a innovar con los recursos disponibles y pensar cómo lograr que el estudiante comprendiera y explicara la patología al paciente”, compartió la Lic. Nadia Blanco.
“Al observar el desempeño de los estudiantes en los distintos escenarios, pude identificar áreas de oportunidad en el desarrollo de habilidades blandas. Estas experiencias me inspiran a diseñar microactividades que fortalezcan la comunicación, la empatía y la toma de decisiones en los futuros médicos”, añadió Blanco.
Un “debut” que abre puertas a nivel nacional
El concurso llevado a cabo en el encuentro de simulacionistas reunió a representantes de universidades y hospitales de todo el país, en un programa debut que abrió las puertas para establecer un nuevo concurso nacional anual de la SOMESICS.
Gracias a su desempeño, el centro de simulación de la UM ha sido invitado a integrarse a este concurso donde los principales centros de simulación de México competirán mes a mes, durante el 2026, en distintos retos de innovación y diseño educativo.
En este certamen, los equipos deberán responder cada mes a un desafío diferente, desde crear simuladores de bajo costo hasta desarrollar escenarios de alta fidelidad o estrategias pedagógicas para la enseñanza clínica. Cada propuesta será evaluada por un panel de expertos, lo que permitirá a los centros participantes compartir experiencias y elevar los estándares de la simulación médica en México.
Un equipo interdisciplinario con propósito
El equipo de simulación de la UM se distingue por su enfoque interdisciplinario, integrando docentes de diversas áreas de la salud y la educación. Paramédicos, enfermeros, terapeutas físicos, psicólogos y médicos conforman un grupo donde cada disciplina aporta una perspectiva distinta para enriquecer la enseñanza práctica.
Esta diversidad ha permitido que la simulación clínica en la UM se consolide no solo como una herramienta técnica, sino como un espacio de aprendizaje integral, donde los futuros profesionales desarrollan empatía, pensamiento crítico y trabajo colaborativo.
La simulación como motor de innovación
Más allá de los reconocimientos, esta reciente experiencia permitió al equipo reflexionar sobre el potencial que la simulación tiene para fortalecer la formación médica. La experiencia, según Parra, fue un recordatorio del potencial que tienen dentro de su propio campus:
“Nos dimos cuenta que podemos hacer mucho más con los recursos que tenemos. Tenemos creatividad, talento y un gran equipo. Este tipo de experiencias nos inspira a seguir desarrollando la simulación clínica dentro de la universidad y a buscar siempre la excelencia”.
Con esta participación, el Centro Interdisciplinario de Simulación Clínica de la UM se posiciona entre los espacios académicos que promueven una enseñanza médica basada en la práctica, la colaboración y la innovación constante. El próximo reto, ahora, será representar a la UM en un escenario nacional donde la simulación se convierte en el laboratorio más real de la educación en salud.
Reportera de campo: Lisandra Vicente, editora: Brenda Cerón.
