Alumnos universitarios viven experiencia intercultural en Trinidad y Tobago
El viaje académico les permitió explorar la diversidad cultural y religiosa de Trinidad y Tobago, fortaleciendo el diálogo y la comprensión intercultural.
Con el propósito de comprender nuevas perspectivas culturales y fortalecer el diálogo intercultural, un grupo de estudiantes de la Universidad de Montemorelos (UM) emprendió un viaje académico a Trinidad y Tobago. Bajo la dirección del Ptr. Abimael Lozano, director del Instituto de Misiones de la UM, esta experiencia se enmarca dentro de un proyecto de estudios interculturales que va más allá del simple intercambio cultural: es un esfuerzo por forjar puentes de amistad y entendimiento entre distintas tradiciones.
Durante la primera semana, los estudiantes tuvieron la oportunidad de visitar una mezquita y participar en conversaciones con miembros de la comunidad islámica, aprendiendo directamente sobre sus creencias, valores y costumbres. “El objetivo fue tender puentes de amistad y comprender la cosmovisión del otro para enriquecer nuestra propia perspectiva”, compartió el Ptr. Lozano.
Posteriormente, el grupo se adentró en la vida cotidiana y cultural de Trinidad y Tobago. Con un recorrido que abarcó desde zonas rurales hasta el vibrante ambiente urbano, los estudiantes exploraron la riqueza de una isla que es un verdadero mosaico cultural. En este país, la herencia de la colonización británica se refleja en la diversidad de su población, compuesta en gran medida por descendientes de inmigrantes indios que trajeron consigo el islam y el hinduismo, y que conviven junto a comunidades cristianas. Este escenario ofrece una oportunidad única para comprender cómo distintas creencias y tradiciones pueden convivir en armonía y enriquecer el tejido social de la nación.
La experiencia transcultural vivida en este viaje tuvo un profundo impacto en el desarrollo universitario de los estudiantes, fortaleciendo habilidades esenciales como la empatía, la comunicación intercultural y la capacidad de análisis en contextos globalizados. El intercambio directo con comunidades de diversa procedencia les permitió ampliar sus horizontes y prepararse para enfrentar los retos de un mundo cada vez más interconectado y plural.
Lozano destaca que la inmersión transcultural es un componente clave en la formación integral de los futuros profesionales, ya que fomenta la integración de perspectivas diversas y refuerza valores como la tolerancia y el respeto. Esta experiencia no solo enriquece el bagaje cultural de los estudiantes, sino que también impulsa una actitud crítica y constructiva frente a los desafíos globales, facilitando la creación de redes de colaboración y el desarrollo de competencias interpersonales y académicas esenciales en la actualidad.
El viaje, realizado del 5 al 22 de diciembre, pone de manifiesto una vez más el compromiso de la UM con la formación integral de sus estudiantes, promoviendo el respeto y el entendimiento entre comunidades de distintas tradiciones y creencias.
Reportera de campo: Lisandra Vicente, editora: Brenda Cerón.
