Universidad de Montemorelos fortalece investigación educativa con nueva edición de revista científica internacional
La RIEE publica estudios sobre liderazgo escolar, inclusión, inteligencia artificial y calidad educativa con alcance académico internacional.
La Revista Internacional de Estudios en Educación (RIEE), publicación académica impulsada desde la Universidad de Montemorelos (UM), anunció la publicación de su volumen 26, número 1, una edición que reúne investigaciones y reflexiones que responden a desafíos actuales de los sistemas educativos, particularmente en torno al liderazgo institucional, la inclusión, el clima organizacional, y el uso ético de nuevas tecnologías como la inteligencia artificial.
La RIEE surgió a partir de un congreso de educación realizado hacia finales del año 2000, donde especialistas de distintas regiones de todo el continente americano, coincidieron en la necesidad de crear un espacio académico para difundir investigaciones educativas y promover la participación de estudiantes de posgrado e investigadores.
Desde 2001, la UM funge como sede principal de edición y administración de la publicación, en colaboración con instituciones adventistas de distintos países de Latinoamérica. Actualmente, la RIEE es una revista científica semestral, arbitrada y de acceso abierto, orientada a la difusión de investigaciones y reflexiones académicas relacionadas con la educación.
La más reciente edición presenta estudios desarrollados por investigadores de distintos países y ofrece aportes dirigidos a docentes, directivos e investigadores interesados en la mejora continua de los procesos educativos. Entre los artículos destacados se encuentra una investigación internacional que analiza cómo el liderazgo directivo influye directamente en el clima escolar y, a través de este, en la satisfacción y desempeño docente, evidenciando su impacto en la calidad educativa. Asimismo, otro estudio confirma la relevancia del liderazgo transformacional en el desempeño docente dentro de contextos educativos adventistas.
La publicación también aborda temas relacionados con inclusión y diversidad cultural. Uno de los estudios explora la relación entre la inteligencia intrapersonal y las actitudes inclusivas, mientras que otro reflexiona sobre la interculturalidad en la educación superior y la necesidad de integrar saberes locales y diversidad cultural en los procesos formativos.
En la sección de reflexiones académicas, la revista incorpora un análisis sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación, donde se examinan tanto sus posibilidades como sus límites, subrayando la necesidad de establecer marcos éticos para su implementación en entornos educativos. Además, esta edición incluye una reseña enfocada en la integración de la fe y el aprendizaje, reafirmando el compromiso de la revista con una educación integral.
El Dr. Jorge Hilt, catedrático de posgrado de la Facultad de Educación y editor asociado de la RIEE, explicó que cada artículo publicado pasa por un proceso riguroso de revisión académica antes de ser aceptado.
“Cada edición incluye entre cinco y siete artículos y pasa por un proceso riguroso de evaluación. Primero el editor revisa el texto y luego el artículo es enviado a revisores especializados bajo un sistema de arbitraje ciego”, explicó Hilt.
A lo largo de los años, la revista ha fortalecido su presencia internacional mediante procesos de modernización tecnológica e indexación académica. En 2019 migró a la plataforma Open Journal Systems (OJS), utilizada por revistas científicas de alcance internacional, e incorporó el uso de DOI mediante Crossref, facilitando la identificación, consulta y citación de los artículos publicados.
Actualmente, la RIEE forma parte de índices y bases académicas como LatinREV, EBSCO y Google Scholar, lo que ha incrementado la visibilidad internacional de las investigaciones publicadas y fortalecido su impacto académico. De acuerdo al Dr. Hilt, uno de los objetivos futuros es continuar elevando los estándares de calidad para aspirar a ingresar a bases de datos internacionales de mayor alcance, como Scopus.
El Dr. Jorge Hilt señaló que uno de los principales beneficios de que la gestión editorial de la RIEE se realice desde la UM es la posibilidad de fortalecer las necesidades académicas y de investigación de la institución.
“La ruta de investigación del posgrado en educación exige que los estudiantes publiquen en revistas indexadas. Haber logrado la indexación de la revista nos permite atender esa necesidad interna y, al mismo tiempo, hacer la publicación más atractiva para investigadores externos”.
Hilt reconoció que gran parte de la carga editorial y operativa es asumida desde la UM; sin embargo, destacó que este esfuerzo permite beneficiar a instituciones y colaboradores de distintos países.
“El mayor beneficio de centralizar la gestión aquí es posicionar a la Universidad de Montemorelos como una institución que produce conocimiento. Hoy se espera que las universidades no solo enseñen, sino también investiguen y generen aportes académicos para la sociedad”.
Además de su contribución científica, la revista representa un espacio de colaboración académica internacional. Participan investigadores, revisores, traductores y editores de países como México, Perú, Argentina, Colombia, Estados Unidos y España, consolidando una red de cooperación orientada al fortalecimiento de la investigación educativa.
“El trabajo de la revista es voluntario. Lo hacemos porque creemos en la importancia de difundir investigación y ofrecer a estudiantes y docentes la oportunidad de publicar y ser visibles académicamente”, señaló Hilt.
Los artículos de esta edición pueden consultarse de manera gráfica e interactiva en el sitio oficial de la publicación.
Reportera de campo: Lisandra Vicente, editora: Brenda Cerón.
