Practican psicología comunitaria en la región
Un grupo de alumnos de Psicología interviene en la salud mental de una comunidad escolar de Nuevo León.
Expertos en la psicología comunitaria de la Universidad de Montemorelos afirman que esta rama de la psicología busca intervenir en diferentes agentes de cambio para lograr la solución de los problemas que agobian en la comunidad y por lo tanto lograr cambios en sus ambientes y estructura social.
Este semestre desde la Facultad de Psicología se han liderado una serie de actividades de impacto social en la comunidad de Chihuahuita, en Cadereyta Jiménez, Nuevo León, a unos 40 minutos de la Universidad, con énfasis en el bienestar mental y emocional, teniendo como foco de atención los niños, padres y educadores, enfoque al que se llegó luego de un diagnóstico situacional.
“El bienestar emocional, en el ámbito comunitario, depende de por lo menos tres factores importantes: necesidades personales como autoestima, dominio, control, esperanza; necesidades relacionales que se refieren al apoyo social, la compasión, entre otros; y las necesidades colectivas que se refieren a los diferentes servicios que son indispensables en la comunidad como agua potable, servicios de salud, seguridad, etc.”, explica el Mtro. Martín Hernández, docente de la materia de Intervención Comunitaria, misma que lidera las actividades.
El manejo de las emociones, temas relacionados a la familia, el autoconcepto y autoestima, la conducta violenta, la ansiedad y la depresión, son los principales temas generales que fueron identificados en el diagnóstico; y para abordarlas, los estudiantes idearon juegos, cuentos, obras de teatro, actividades manuales e integradoras con la finalidad de psicoeducar a los niños y niñas en los temas.
De acuerdo a Marian Lizeth Torres Jiménez, una de las líderes de las actividades y estudiante del sexto semestre de Psicología Educativa, el objetivo principal es poder aportar a la comunidad herramientas que les permitan desarrollarse integralmente especialmente en el área de salud mental a todos los involucrados en el sistema educativo: niños, padres y docentes.
Bajo la supervisión docente y con la autorización del plantel, los alumnos llevan a cabo dos métodos de intervención. Por un lado el abordaje de los temas principales de manera grupal, y además, los casos específicos que requieren de atención especial, que hasta ahora se han identificado siete, se maneja a través de entrevistas personales y otras actividades escogidas cuidadosamente para tratar los asuntos particulares de cada caso.
“Los niños y niñas que he conocido, a pesar de sus experiencias dolorosas están llenos de ilusión por la vida, y eso me hace sentir responsable de la comisión que nos dejó Jesús de predicar a otros, y qué mejor manera de hacerlo que atendiendo sus necesidades. Yo creo que la vida profesional debe estar enfocada en ayudar a los demás para que tenga sentido”, concluye Marian.
Para muchas familias que viven con gran necesidad económica, obtener ayuda profesional para el cuidado de la salud mental a veces es imposible, explica el maestro Martínez, por lo que “poner nuestra profesión al servicio de los demás es una manera de brindar un poco de lo mucho que Dios ha hecho por nosotros y manifestamos lo que Jesús indicó que hiciéramos entre nosotros de amar a nuestro prójimo como a nosotros mismos, y es por eso que estas intervenciones son importantes en el cumplimiento de la misión que Dios nos ha encomendado como Facultad de Psicología”.
