La educación, un legado divino en constante evolución
Desde el Edén hasta los desafíos de la inteligencia artificial, el propósito de la educación sigue siendo el mismo: preparar a la humanidad para un destino eterno.
El tema sobre la educación ha estado en vigencia en todas las épocas desde que Dios creó al hombre y lo puso en esta tierra, ya que es parte de la vida humana y del desarrollo de los pueblos. Por otra parte, el tema de la educación es un buen pretexto para las diferentes ideas partidistas de los gobiernos para ganar seguidores; la historia así nos lo dice. Este tema ocupa a las organizaciones, a los líderes y agentes educativos de la sociedad en todos los niveles; como resultado de esta preocupación es que las grandes teorías filosóficas han impactado en la sociedad tratando de encontrar los mejores paradigmas metafísicos, epistemológicos y axiológicos que cumplan sus ideales.
Los pueblos antiguos, como los griegos, fueron impactados por grandes pensadores que influyeron de manera notable en los conceptos educativos a través del idealismo de Platón y del realismo de Aristóteles que hasta hoy en día siguen influyendo en el pensamiento del mundo y de las diversas culturas de los pueblos de la tierra, trascendiendo a través del tiempo y la distancia.
En los primeros años después de Cristo, en la época cristiana, resurgió la idea de educar teniendo como base la educación moral, y decimos resurgió porque el pueblo de Israel siempre conservó este concepto desde el Edén y a través de sus gobiernos patriarcales de manera especial, se mantenía en vigor y con la Evangelización se difunde entre el cristianismo esta forma de educar. Luego, durante la edad media imperó el escolasticismo bajo las ideas de Tomás de Aquino y esta escuela pretendía educar bajo la disciplina de la razón y de la fe, el protagonista era el profesor, quien determinaba qué se debía aprender y de qué manera, guiado por sus intereses y su cosmovisión educativa.
Una vez entrados en la época moderna surgen diversas teoría filosóficas, psicológicas y sociológicas que coincidían, en todo programa innovador de educación, partiendo de los intereses del estudiante. Así impacta el humanismo sobre la educación.
En la época posmoderna surgen las ideas de aplicar la teoría de la tecnología y la comunicación en la educación (TICs), que le ha dado un giro total a la educación tradicional. Un gran adelanto para hacerle frente a la contingencia provocada por la pandemia del COVID.
El 6 de diciembre de 2018, la Asamblea General de las Naciones Unidas, proclamó el 24 de enero como Día Internacional de la Educación. La ONU siempre ha destacado que la educación tiene un papel preponderante en la consecución de la paz y la promoción del desarrollo. La temática para este año es: Inteligencia Artificial (IA) y educación: preservar la autonomía en un mundo automatizado. Es por esto por lo que la UNESCO se compromete, para este año, a apoyar a los países miembros de la ONU para que tengan los medios para aprovechar la IA en la consecución de conocimiento y de cuidar aspectos básicos tan en boga, como son la inclusión y la equidad de aquí al 2030.El mandato de la UNESCO exige, por ende, un enfoque centrado en el ser humano para evitar los riesgos propios de estos sistemas, como los accidentes, malos usos y carreras de armas. Se espera que la IA contribuya de una manera importante en la solución de conseguir el conocimiento, la investigación y la diversidad de las expresiones culturales. Sin lugar a duda que la IA es un adelanto enorme de la ciencia y la tecnología.
Si queremos mantener el concepto correcto de la educación frente a los retos que nos presenta la vida en estos tiempos posmodernos, no olvidemos los momentos específicos por los que ha pasado la raza humana, en este proceso que le da la verdadera dimensión como son: La naturaleza del hombre al ser creado a imagen de Dios como lo enseña Génesis 1:27; también se debe considerar el propósito de Dios al crearlo que fue el de reflejar una mejor imagen de su creador; recordar la intromisión del pecado por la desobediencia de Adán y Eva y la implementación del plan de redención con la venida del Mesías para cumplir el plan original. Elena de White considera con gran acierto que la redención y la educación son lo mismo porque ambos temas pretenden alcanzar el mismo fin: la salvación del ser humano.
Para escribir este artículo el autor usó las siguientes referencias:
- Knight R. George. (2002). Filosofía y Educación. Publicadora Interamericana. Colombia.
- White, Elena G. De. (1978). Asociación Casa Sudamericana. Argentina.
- unesco.org
Editora: Laura Marrero y Brenda Cerón.
