Escenarios de simulación: clave para la experiencia clínica
La construcción del edificio de simulación que pondrá a la Universidad a la vanguardia en el área de la salud, sigue avanzando.
Expertos en simulación clínica, afirman que esta metodología de enseñanza cierra la brecha entre el aprendizaje que se obtiene en el aula y las experiencias clínicas que se dan en la vida real, y en este sentido la Universidad de Montemorelos se pone a la vanguardia con la construcción de un ambicioso edificio de simulación: el Centro de Investigación Multidisciplinaria para el Aprendizaje, que permitirá a los estudiantes del área de la salud egresar con un perfil muy competitivo, explican directivos del área de la salud.
“La simulación nos permite llevar a los alumnos tan cerca de la realidad como es posible sin poner en riesgo la vida de los pacientes ya que los procedimientos se realizan con maniquís de alta o baja fidelidad”, explicó la Dra. Mara Treviño, referente de simulación de la Facultad de Ciencias de la Salud.
Lo que permite a los alumnos la oportunidad de realizar cualquier acción las veces que sea necesario hasta que les salga bien, con una retroalimentación rápida. Con este proceso de acción y reflexión el estudiante adquiere confianza sobre los procedimientos adecuados y la forma de hacerlos y lo demuestra cuando finalmente está frente a un paciente real, agrega Treviño.
“Cuando los alumnos regresan de sus prácticas en diferentes hospitales, vienen contentos porque dicen que gracias a la experiencia que han adquirido en simulación en las diferentes materias les permitieron hacer procedimientos que de otra manera no sería posible”, afirmó la doctora Treviño sobre los estudiantes de la carrera de Medicina.
Un escenario simulado permite reflejar el rol de los diferentes actores sociales que se dan en la vida real, lo que según la Lic. Anahí Flores Sánchez, referente de simulación de la carrera de Terapia Física y Rehabilitación, facilita la adquisición de las habilidades blandas, fundamentales en la formación profesional y que las condiciones de aprendizaje en un aula tradicional no lo permiten.
Conscientes de todo lo anterior, y en un esfuerzo por equipar a los alumnos con todas las habilidades y conocimientos necesarios para egresar con un perfil competente y actualizado con las tendencias y avances tecnológicos, la Universidad sumó al plan de desarrollo institucional la construcción del Centro de Investigación Multidisciplinaria para el Aprendizaje, un edificio de simulación de alta tecnología cuyas obras iniciaron en el mes de mayo del 2022.
Este edificio que será de aproximadamente 4500m2, comprenderá diferentes áreas de simulación y laboratorios de ciencias básicas, fisioterapia, antropología, anatomía, entre otros espacios que fueron determinados basados en las actividades que cada área requiere para desarrollar el área de simulación e investigación, mismas que están alineadas con el currículum, explicó el Arq. Enrique Bernal, vicerrector financiero asociado para el área de Desarrollo de la Universidad y quien lidera la construcción de esta obra.
A la fecha, el proyecto ha avanzado con trabajos de la etapa 0 que comprende el cercado perimetral, la adecuación de la baqueta frontal, la reubicación de la fábrica de uniformes UMART, trabajos de topografía, entre otros.
Además, ya se pueden ver los cimientos del edificio que darán paso al levantamiento del primer piso donde estará el centro de simulación, y una vez terminados los acabados de este y la instalación de la entrada principal, ya podría abrirse para el uso de los alumnos.
Y como lo declaró en la ceremonia de inauguración de la obra, el Prof. Ismael Castillo, rector de la Universidad: “En los próximos años, la investigación, la tecnología, la orientación en la salud y el bienestar son fundamentales, y con esto los estamos preparando para los planes que Dios tiene para nosotros”.
