Presentan plan de estudios de la carrera de Derecho al CEEAD
A partir de una solicitud por parte del Centro de Estudios sobre la Enseñanza y el Aprendizaje del Derecho, A.C. (CEEAD), se llevó a cabo una reunión entre los directivos del Centro y de la Escuela de Derecho de la Universidad, con fines de conocer más sobre esta última, su crecimiento y posibles vinculaciones de colaboración.
El CEEAD es una organización privada y sin fines de lucro, que busca el desarrollo de la profesión del derecho a nivel nacional y procura este fin a través de la investigación, vinculaciones e iniciativas que desemboquen en la creación de herramientas y recursos para las escuelas de Derecho de México.
En este sentido, y dada la relación previa con docentes y directiva de la Escuela de Derecho de la Universidad en el marco de actividades educativas organizadas por el CEEAD, el Dr. Luis Fernando Pérez, fundador, director e investigador del CEEAD, convocó a la Mtra. Rocío González, directora jurídica y coordinadora de la carrera de Derecho de la Institución, para que le diera a conocer, al equipo directivo del CEEAD, los fundamentos del plan de estudios de la carrera, algunas áreas de oportunidad y debilidades sobre las que pudieran trabajar de manera conjunta para optimizarlas.
“Lo que caracteriza la carrera de Derecho de la Universidad de Montemorelos es la visión de servicio y la pretensión de modificar el paradigma que ocasiona que la profesión sea percibida como inadecuada para una persona de valores”, explicó la maestra González a los directivos del Centro. “Las principales fortalezas de nuestro programa consisten en la formación integral para el desarrollo de competencias profesionales y en la inclusión de la formación humana y ética como parte formal del currículo”, dijo.
Esto quiere decir, agregó González, que nuestro programa de la Licenciatura en Derecho puede ser un referente como un modelo de formación integral, y explica la expectativa institucional de aportar a la sociedad profesionistas que ejerzan el derecho a la altura de los estándares éticos profesionales que corresponde.
“Nosotros buscamos que nuestros egresados sean profesionales competentes tanto en las áreas disciplinares como en las de formación general, por ser un programa integral. Abogados que practiquen el derecho de manera eficiente para atender y satisfacer las necesidades de sus clientes en el marco de la ética”, dijo la maestra González en respuesta al interés de los directivos del CEEAD por conocer el ideal de egresado que la Universidad busca formar y su relación o manifestación en el plan de estudios, a lo que González añadió: “El perfil de egreso representa las cualidades profesionales que resultan del desarrollo de las competencias del plan de estudios de manera congruente y sistemática; y para lograr todo esto, procuramos docentes que sean profesionales relevantes, con competencias docentes suficientes, investigadores, modelos y mentores”.
La maestra González también compartió el desarrollo actual de los egresados de Derecho de las únicas dos generaciones que han graduado hasta ahora, quienes actualmente ejercen en el sector público, como el Tribunal Superior de Justicia del Estado de Nuevo León y del Estado de Tabasco, y la práctica privada.
El doctor Pérez y su equipo manifestaron el deseo de colaborar en la medida de lo posible en el desarrollo de la carrera y por el momento ambas partes se han comprometido en desarrollar actividades jurídicas en favor de los estudiantes a partir del próximo año. Otras colaboraciones se conversarán en el futuro.
“El director y su equipo de trabajo quedaron tan impactados y contentos con nuestra filosofía y plan de estudios, que desean venir en el futuro cercano al campus para conocer más”, comentó en entrevista la maestra González.
En este mismo sentido, el 28 de septiembre se facilitó una sesión entre los docentes de la carrera de Derecho de la Institución y el CEEAD, en la que personal del Centro presentó recursos bibliográficos que forman parte de la biblioteca digital del CEEAD, con el objetivo de que a juicio de la institución sean usados en la práctica docente.
El Curso de ética y responsabilidad profesional en el sistema de justicia penal, Lineamiento de habilidades profesionales para el ejercicio del derecho, el libro Perspectiva de género en la enseñanza del derecho y del sistema de justicia penal, el Manual del método de estudio de casos complejos en la enseñanza del derecho, y el Sílabus de ética judicial, fueron algunos de los recursos presentados.
