UM fortalece la formación docente con modelo educativo adventista
Docentes y personal de apoyo concluyeron programas de actualización pedagógica, filosofía educativa e inteligencia artificial aplicada a la enseñanza.
La Universidad de Montemorelos (UM) celebró la culminación de un proceso institucional de formación y actualización académica dirigido a docentes y personal de apoyo, durante una ceremonia de graduación realizada en el marco del Instituto de Desarrollo Profesional (IDP) correspondiente al cierre del ciclo escolar 2025-2026.
En el evento se reconoció a docentes que concluyeron la Especialidad en Docencia y a miembros del personal que finalizaron el Diplomado en Filosofía de la Educación Adventista, programas impulsados por la institución como parte de una estrategia para fortalecer el modelo educativo universitario y la integración de la cosmovisión bíblica en la práctica educativa.
Durante la ceremonia, la Dra. Judith Ayala, Vicerrectora Académica de la UM, informó que en esta generación se graduaron 97 participantes de la Especialidad en Docencia y 13 del Diplomado en Filosofía de la Educación Adventista.
“Todos estos profesionales que hoy están presentes no son solamente una cifra, sino vidas formadas con conocimiento, carácter y propósito”, expresó la Dra. Ayala al dirigir el acto académico.
Formación basada en el modelo educativo adventista
La Mtra. Raquel Martínez, quien actualmente colabora en la Dirección de Docencia de la UM, explicó que tanto la especialidad como el diplomado surgieron como respuesta a la necesidad de fortalecer la comprensión y aplicación del modelo educativo institucional en todos los niveles de la universidad.
La especialidad comenzó formalmente en el periodo enero-mayo de 2023, aunque su planeación inició desde 2019, tras un proceso de análisis institucional sobre cómo integrar de manera práctica la filosofía educativa adventista en la labor docente.
La Dra. Alma Nidia Calderón, coordinadora de la Maestría en Salud Pública, señaló que la especialidad fortaleció sus competencias pedagógicas y le permitió comprender que “enseñar va más allá de transmitir conocimientos; implica formar personas, inspirar, acompañar y generar experiencias significativas de aprendizaje”.
El programa estuvo conformado por diez materias articuladas alrededor de cuatro dimensiones del perfil docente que son de investigador, profesor, tutor y mentor. Entre las asignaturas se incluyeron Cosmovisión para el Desarrollo Profesional, Tutoría Académica, Evaluación Curricular, Innovación Didáctica, Investigación Educativa, Gestión de Proyectos y Aplicaciones Tecnológicas.
De acuerdo con Martínez, el propósito fue lograr que el modelo educativo “permease realmente en toda la dinámica y esencia docente”.
Asimismo, destacó que uno de los resultados más significativos fue la consolidación de un lenguaje pedagógico común entre profesores de distintas áreas académicas.
La Mtra. Nalda Hernández, responsable del área de satisfacción laboral en Recursos Humanos de la Universidad y participante de la especialidad, compartió que el programa transformó significativamente su visión sobre la docencia y la tecnología educativa.
“Estoy segura de que mis clases van a mejorar porque ahora sí tengo herramientas pedagógicas para estructurar y enseñar mi materia de una mejor manera”.
Formación del personal de apoyo en filosofía educativa adventista
De manera paralela a la Especialidad en Docencia, la Universidad impulsó un Diplomado en Filosofía de la Educación Adventista dirigido al personal de apoyo de la institución, con el propósito de fortalecer la comprensión de la misión educativa universitaria desde todas las áreas de servicio.
El programa estuvo conformado por cinco módulos enfocados en los componentes esenciales del modelo educativo institucional, entre ellos el currículo, la didáctica, el autofinanciamiento, el campus como misión y la formación integral del estudiante.
La Mtra. Raquel Martínez explicó que uno de los énfasis del diplomado fue comprender que la formación estudiantil se ve influenciada también por el acompañamiento brindado por cada colaborador universitario.
“Entendemos que todos participamos en su formación, no solo los docentes en su rol de tutores, sino también el personal de apoyo desde nuestras funciones”.
Asimismo, señaló que el diplomado permitió reforzar en los participantes la filosofía adventista de la educación y su aplicación práctica dentro de la vida institucional.
Durante esta primera etapa, 13 colaboradores concluyeron el diplomado, mientras otros participantes continúan avanzando en los módulos correspondientes como parte de las siguientes fases del programa institucional.
Integración de inteligencia artificial en la práctica educativa
Como parte del proceso de formación, los docentes también cursaron una micro certificación en Integración de Inteligencia Artificial en la Práctica Docente, desarrollada por UM Virtual.
La Mtra. Lorena Neria, directora de UM Virtual, explicó que esta iniciativa surgió dentro de la estrategia institucional de micro credenciales orientadas al desarrollo y validación de competencias específicas.
La micro certificación consta de tres módulos que abordaron diseño de clases con IA, creación de evaluaciones asistidas por inteligencia artificial y desarrollo de materiales visuales educativos mediante herramientas tecnológicas emergentes.
Neria señaló que aproximadamente 135 docentes concluyeron esta formación, la cual fue ofrecida en modalidades presencial, virtual y asincrónica.
“El énfasis era cómo utilizar esta herramienta de manera pedagógica, de tal manera que permita hacer las clases más eficientes, más atractivas y más orientadas al aprendizaje significativo”.
Al respecto, Calderón afirmó que “las herramientas y competencias adquiridas en los talleres y microcredenciales han enriquecido mi práctica profesional al brindarme estrategias innovadoras y aplicables a diferentes contextos educativos”.
Además, Neria destacó que la UM se encuentra entre las primeras instituciones adventistas en ofrecer este tipo de micro credenciales enfocadas en inteligencia artificial aplicada a la educación.
Con esta generación, la Universidad de Montemorelos continúa fortaleciendo sus procesos de formación académica y actualización institucional, integrando herramientas pedagógicas, fortaleciendo la cosmovisión de la educativa adventista y nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza.
Reportera de campo: Lisandra Vicente, editora: Brenda Cerón.
